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                    姜伟新:四种食物疼风患者认为却以吃,不过吃了.结实很严重!

                    2019年10月31日 06:22 来源:姜伟新

                    姜伟新:为您提供精彩丰富的产品分类,收集了40多个大行业,上万个小行业的产品分类,行业目录数据,为用户提供精确的产品分类和公司展示;

                    【<】【p】【>】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【那】【是】【什】【么】【?】【好】【帅】【哦】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【望】【着】【电】【视】【机】【上】【的】【几】【把】【步】【枪】【,】【不】【禁】【两】【手】【合】【并】【,】【双】【眼】【发】【光】【,】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【要】【是】【有】【一】【把】【就】【好】【了】【,】【不】【,】【一】【个】【模】【型】【都】【行】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【<】【/】【p】【>】

                    【<】【i】【m】【g】【 】【s】【r】【c】【=】【"】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【i】【m】【g】【1】【.】【q】【i】【k】【a】【n】【.】【c】【o】【m】【.】【c】【n】【/】【q】【k】【i】【m】【a】【g】【e】【s】【/】【y】【x】【z】【w】【/】【y】【x】【z】【w】【2】【0】【1】【5】【1】【2】【/】【y】【x】【z】【w】【2】【0】【1】【5】【1】【2】【8】【3】【-】【1】【-】【l】【.】【j】【p】【g】【"】【 】【a】【l】【t】【=】【"】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【i】【m】【g】【1】【.】【q】【i】【k】【a】【n】【.】【c】【o】【m】【.】【c】【n】【/】【q】【k】【i】【m】【a】【g】【e】【s】【/】【y】【x】【z】【w】【/】【y】【x】【z】【w】【2】【0】【1】【5】【1】【2】【/】【y】【x】【z】【w】【2】【0】【1】【5】【1】【2】【8】【3】【-】【1】【-】【l】【.】【j】【p】【g】【"】【 】【/】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【关】【注】【有】【效】【教】【学】【,】【教】【师】【更】【多】【地】【关】【注】【在】【于】【如】【何】【在】【新】【授】【过】【程】【中】【体】【现】【有】【效】【,】【常】【常】【容】【易】【忽】【略】【在】【练】【习】【设】【计】【中】【体】【现】【有】【效】【教】【学】【。】【练】【习】【不】【仅】【是】【巩】【固】【知】【识】【、】【技】【能】【达】【成】【的】【媒】【介】【,】【更】【是】【完】【善】【知】【识】【、】【沟】【通】【联】【系】【、】【发】【展】【思】【维】【的】【链】【锁】【,】【同】【时】【,】【因】【为】【它】【巨】【大】【的】【发】【挥】【空】【间】【,】【更】【成】【为】【教】【师】【教】【学】【智】【慧】【的】【集】【中】【体】【现】【。】【笔】【者】【认】【为】【,】【从】【练】【习】【的】【设】【计】【中】【能】【够】【集】【中】【体】【现】【教】【师】【对】【文】【本】【的】【解】【读】【的】【能】【力】【、】【对】【教】【学】【重】【难】【点】【的】【把】【握】【能】【力】【、】【对】【知】【识】【体】【系】【的】【把】【控】【能】【力】【、】【对】【学】【生】【思】【维】【的】【拓】【展】【能】【力】【。】【所】【以】【,】【练】【习】【设】【计】【是】【有】【效】【教】【学】【不】【可】【忽】【视】【的】【环】【节】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【练】【习】【设】【计】【;】【有】【效】【教】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【管】【是】【对】【于】【公】【开】【课】【还】【是】【平】【时】【的】【随】【堂】【课】【,】【新】【授】【部】【分】【和】【练】【习】【部】【分】【相】【比】【较】【而】【言】【,】【我】【们】【往】【往】【过】【多】【地】【关】【注】【新】【授】【环】【节】【,】【备】【课】【时】【也】【好】【,】【授】【课】【时】【也】【罢】【,】【在】【新】【授】【环】【节】【我】【们】【的】【弦】【是】【紧】【的】【,】【而】【往】【往】【到】【了】【练】【习】【环】【节】【,】【弦】【松】【了】【。】【从】【我】【们】【教】【师】【手】【中】【的】【教】【学】【参】【考】【书】【上】【也】【可】【以】【看】【出】【这】【一】【点】【,】【在】【新】【授】【部】【分】【往】【往】【是】【大】【篇】【幅】【的】【、】【详】【细】【的】【,】【而】【到】【了】【练】【习】【环】【节】【的】【设】【计】【,】【却】【往】【往】【三】【言】【两】【语】【、】【略】【显】【粗】【糙】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【这】【也】【给】【了】【我】【们】【很】【大】【的】【个】【人】【发】【挥】【的】【空】【间】【。】【我】【以】【为】【,】【正】【因】【为】【有】【了】【这】【个】【空】【间】【,】【才】【有】【了】【教】【学】【智】【慧】【的】【充】【分】【彰】【显】【。】【因】【为】【新】【授】【大】【同】【小】【异】【,】【而】【练】【习】【的】【处】【理】【与】【设】【计】【才】【是】【教】【学】【智】【慧】【的】【集】【中】【体】【现】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【练】【习】【的】【设】【计】【与】【教】【师】【对】【教】【学】【内】【容】【的】【理】【解】【和】【预】【定】【的】【目】【标】【有】【关】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【练】【习】【的】【设】【计】【能】【直】【接】【反】【应】【出】【教】【师】【对】【教】【学】【内】【容】【整】【体】【上】【的】【理】【解】【和】【把】【握】【,】【应】【是】【为】【了】【有】【效】【达】【成】【目】【标】【而】【设】【计】【的】【。】【不】【同】【的】【执】【教】【主】【体】【对】【教】【学】【内】【容】【理】【解】【的】【侧】【重】【点】【不】【同】【,】【预】【定】【的】【教】【学】【目】【标】【也】【就】【不】【同】【,】【对】【练】【习】【的】【设】【计】【也】【就】【不】【同】【。】【可】【以】【跟】【教】【材】【提】【供】【的】【习】【题】【一】【样】【,】【也】【可】【以】【有】【所】【变】【化】【,】【甚】【至】【“】【另】【起】【炉】【灶】【”】【,】【只】【要】【重】【新】【设】【计】【的】【练】【习】【能】【够】【包】【含】【教】【材】【所】【提】【供】【习】【题】【的】【意】【图】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【案】【例】【】】【如】【《】【平】【均】【数】【》】【的】【两】【节】【课】【—】【—】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【位】【老】【师】【对】【练】【习】【的】【设】【计】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【练】【习】【用】【“】【先】【合】【再】【分】【”】【的】【方】【法】【求】【平】【均】【数】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【出】【示】【校】【运】【动】【会】【三】【年】【级】【学】【生】【肺】【活】【量】【情】【况】【统】【计】【图】【(】【三】【名】【学】【生】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【提】【问】【:】【你】【能】【算】【出】【他】【们】【的】【平】【均】【肺】【活】【量】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【出】【示】【三】【年】【级】【部】【分】【学】【生】【肺】【活】【量】【情】【况】【统】【计】【图】【(】【四】【名】【学】【生】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【提】【问】【:】【算】【算】【他】【们】【的】【平】【均】【肺】【活】【量】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【比】【较】【:】【经】【常】【参】【加】【体】【育】【锻】【炼】【的】【学】【生】【平】【均】【肺】【活】【量】【比】【一】【般】【学】【生】【要】【大】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【加】【深】【对】【平】【均】【数】【意】【义】【的】【理】【解】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【出】【示】【游】【泳】【馆】【录】【像】【并】【配】【音】【:】【一】【天】【,】【小】【明】【去】【游】【泳】【,】【这】【个】【游】【泳】【池】【的】【平】【均】【水】【深】【1】【3】【0】【厘】【米】【。】【小】【明】【心】【想】【:】【我】【身】【高】【1】【4】【5】【厘】【米】【,】【下】【水】【学】【游】【泳】【不】【会】【有】【危】【险】【。】【同】【学】【们】【,】【你】【们】【觉】【得】【他】【想】【得】【对】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【分】【析】【】】【这】【位】【老】【师】【没】【有】【直】【接】【用】【教】【材】【所】【提】【供】【的】【习】【题】【,】【而】【是】【“】【另】【起】【炉】【灶】【”】【,】【自】【行】【设】【计】【。】【这】【与】【她】【的】【教】【学】【过】【程】【设】【计】【有】【关】【,】【也】【与】【她】【所】【预】【定】【的】【教】【学】【目】【标】【有】【关】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【,】【这】【位】【老】【师】【对】【本】【课】【教】【学】【内】【容】【的】【设】【计】【是】【围】【绕】【“】【体】【育】【运】【动】【”】【展】【开】【的】【,】【所】【以】【她】【所】【设】【计】【的】【练】【习】【都】【与】【体】【育】【运】【动】【有】【关】【,】【这】【样】【突】【出】【了】【这】【节】【课】【的】【整】【体】【感】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【其】【次】【,】【本】【课】【中】【所】【设】【计】【的】【习】【题】【囊】【括】【了】【教】【材】【中】【习】【题】【的】【编】【排】【意】【图】【,】【如】【教】【材】【P】【9】【3】【想】【想】【做】【做】【的】【第】【1】【题】【先】【让】【学】【生】【通】【过】【“】【移】【多】【补】【少】【”】【的】【操】【作】【,】【求】【出】【平】【均】【每】【个】【笔】【筒】【里】【有】【多】【少】【支】【铅】【笔】【,】【再】【让】【学】【生】【用】【其】【它】【方】【法】【(】【也】【就】【是】【“】【先】【合】【后】【分】【”】【的】【计】【算】【)】【求】【出】【平】【均】【数】【,】【既】【有】【对】【平】【均】【数】【意】【义】【的】【理】【解】【,】【又】【有】【对】【“】【求】【平】【均】【数】【”】【方】【法】【上】【的】【训】【练】【,】【让】【学】【生】【理】【解】【平】【均】【数】【在】【最】【大】【数】【和】【最】【小】【数】【之】【间】【。】【再】【通】【过】【学】【生】【对】【平】【均】【数】【范】【围】【的】【自】【主】【界】【定】【来】【估】【计】【、】【推】【测】【第】【4】【题】【就】【顺】【理】【成】【章】【,】【有】【理】【有】【据】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【充】【分】【理】【解】【编】【者】【意】【图】【,】【把】【练】【习】【做】【“】【实】【”】【做】【“】【满】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【教】【材】【中】【的】【每】【一】【道】【习】【题】【的】【编】【排】【都】【蕴】【含】【着】【编】【者】【深】【思】【熟】【虑】【、】【寓】【意】【深】【刻】【的】【意】【图】【,】【我】【们】【应】【该】【善】【于】【发】【现】【编】【者】【的】【意】【图】【,】【甚】【至】【善】【于】【挖】【掘】【习】【题】【的】【内】【在】【价】【值】【,】【以】【至】【在】【处】【理】【或】【呈】【现】【习】【题】【时】【能】【引】【导】【学】【生】【把】【练】【习】【做】【“】【实】【”】【做】【“】【满】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【案】【例】【】】【南】【京】【某】【教】【师】【《】【整】【百】【数】【乘】【一】【位】【数】【的】【口】【算】【》】【中】【“】【算】【一】【算】【,】【想】【一】【想】【”】【的】【设】【计】【,】【利】【用】【多】【媒】【体】【,】【不】【同】【算】【式】【滚】【动】【起】【来】【,】【喊】【“】【停】【”】【的】【时】【候】【,】【让】【学】【生】【计】【算】【定】【格】【的】【算】【式】【的】【得】【数】【,】【循】【环】【反】【复】【。】【其】【实】【这】【道】【练】【习】【的】【原】【型】【就】【是】【教】【材】【想】【想】【做】【做】【的】【第】【2】【题】【。】【只】【有】【心】【细】【的】【老】【师】【才】【会】【注】【意】【到】【这】【一】【组】【口】【算】【中】【藏】【着】【一】【条】【“】【与】【众】【不】【同】【”】【的】【算】【式】【,】【就】【是】【4】【×】【5】【0】【0】【。】【同】【样】【是】【整】【百】【数】【乘】【一】【位】【数】【,】【它】【的】【积】【末】【尾】【却】【有】【3】【个】【“】【0】【”】【。】【教】【师】【通】【过】【大】【量】【的】【算】【式】【比】【较】【,】【引】【导】【学】【生】【自】【己】【找】【出】【“】【与】【众】【不】【同】【”】【的】【算】【式】【,】【说】【说】【它】【为】【什】【么】【与】【众】【不】【同】【,】【为】【什】【么】【积】【的】【末】【尾】【有】【3】【个】【0】【?】【哪】【两】【个】【零】【是】【添】【上】【去】【的】【?】【还】【有】【一】【个】【零】【是】【哪】【里】【来】【的】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【分】【析】【】】【要】【想】【把】【习】【题】【做】【“】【实】【”】【做】【“】【满】【”】【,】【首】【要】【一】【点】【,】【教】【师】【必】【须】【习】【题】【先】【做】【,】【只】【有】【在】【亲】【自】【做】【一】【遍】【的】【时】【候】【,】【才】【能】【慢】【慢】【领】【会】【编】【者】【的】【意】【图】【,】【甚】【至】【挖】【掘】【出】【习】【题】【的】【更】【多】【价】【值】【,】【引】【导】【学】【生】【有】【效】【地】【进】【行】【学】【习】【、】【思】【考】【,】【提】【高】【课】【堂】【的】【效】【率】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【带】【着】【数】【学】【的】【眼】【光】【观】【察】【生】【活】【,】【拓】【宽】【练】【习】【设】【计】【之】【路】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【曾】【经】【非】【常】【有】【幸】【聆】【听】【了】【郑】【君】【威】【老】【师】【的】【讲】【座】【,】【其】【中】【提】【到】【“】【教】【学】【经】【营】【”】【和】【“】【智】【慧】【的】【积】【累】【”】【。】【郑】【老】【师】【提】【倡】【“】【教】【师】【要】【做】【个】【有】【心】【人】【,】【平】【时】【看】【报】【,】【看】【杂】【志】【,】【听】【广】【播】【,】【看】【电】【视】【.】【.】【.】【.】【.】【.】【都】【在】【那】【里】【思】【考】【,】【都】【是】【带】【着】【数】【学】【的】【眼】【光】【看】【待】【这】【些】【信】【息】【。】【要】【想】【哪】【些】【内】【容】【对】【我】【的】【数】【学】【教】【学】【有】【帮】【助】【.】【.】【.】【.】【.】【.】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【确】【实】【,】【我】【们】【的】【数】【学】【教】【学】【不】【能】【局】【限】【于】【教】【材】【所】【罗】【列】【和】【提】【供】【的】【。】【数】【学】【要】【与】【时】【俱】【进】【,】【要】【与】【生】【活】【密】【切】【联】【系】【,】【唯】【有】【在】【生】【活】【中】【做】【个】【有】【心】【人】【。】【生】【活】【的】【同】【时】【是】【思】【考】【,】【是】【积】【累】【,】【是】【创】【造】【,】【是】【为】【我】【们】【在】【数】【学】【课】【堂】【对】【这】【些】【生】【活】【资】【源】【的】【利】【用】【提】【供】【可】【能】【。】【实】【践】【也】【表】【明】【,】【生】【活】【中】【学】【生】【耳】【熟】【能】【详】【的】【事】【物】【、】【信】【息】【,】【学】【生】【更】【易】【接】【受】【和】【内】【化】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【案】【例】【】】【连】【云】【港】【某】【教】【师】【《】【长】【方】【形】【和】【正】【方】【形】【的】【认】【识】【》】【一】【课】【中】【一】【道】【习】【题】【的】【设】【计】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【出】【示】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【解】【释】【哪】【儿】【是】【长】【方】【形】【,】【哪】【儿】【是】【正】【方】【形】【,】【并】【出】【示】【相】【关】【数】【据】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【提】【问】【:】【你】【还】【知】【道】【什】【么】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【追】【问】【:】【小】【明】【去】【超】【市】【可】【以】【怎】【么】【走】【?】【走】【了】【几】【千】【米】【?】【为】【什】【么】【两】【条】【路】【都】【是】【4】【千】【米】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【分】【析】【】】【结】【合】【生】【活】【中】【的】【方】【位】【示】【意】【图】【研】【究】【两】【个】【地】【点】【之】【间】【的】【距】【离】【,】【使】【学】【生】【更】【深】【刻】【地】【明】【确】【了】【长】【方】【形】【和】【正】【方】【形】【的】【特】【征】【,】【并】【能】【根】【据】【这】【些】【特】【征】【解】【决】【生】【活】【中】【的】【数】【学】【问】【题】【,】【促】【成】【了】【教】【学】【重】【点】【目】【标】【的】【达】【成】【。】【只】【要】【留】【意】【,】【生】【活】【中】【有】【很】【多】【类】【似】【的】【素】【材】【可】【供】【我】【们】【选】【择】【使】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【学】【数】【学】【练】【习】【的】【设】【计】【是】【否】【有】【效】【,】【直】【接】【影】【响】【着】【课】【堂】【教】【学】【的】【效】【率】【,】【作】【为】【数】【学】【教】【师】【,】【我】【们】【不】【仅】【仅】【要】【研】【究】【教】【学】【,】【也】【要】【研】【究】【学】【生】【,】【研】【究】【学】【生】【,】【给】【学】【生】【最】【适】【合】【的】【数】【学】【教】【育】【,】【让】【每】【个】【孩】【子】【可】【以】【幸】【福】【的】【驰】【骋】【在】【教】【育】【的】【原】【野】【。】姜伟新【<】【p】【>】【生】【命】【,】【是】【短】【暂】【的】【,】【但】【是】【,】【短】【暂】【的】【生】【命】【并】【不】【是】【悲】【惨】【的】【!】【因】【为】【我】【认】【为】【一】【个】【生】【命】【的】【意】【义】【不】【在】【于】【寿】【命】【的】【长】【短】【,】【而】【是】【在】【于】【他】【活】【的】【价】【值】【和】【快】【乐】【与】【否】【,】【短】【暂】【的】【生】【命】【发】【出】【自】【己】【独】【有】【的】【光】【芒】【也】【十】【分】【有】【意】【义】【,】【它】【们】【犹】【如】【昙】【花】【一】【现】【,】【虽】【似】【烟】【花】【一】【般】【稍】【纵】【即】【逝】【,】【可】【是】【它】【的】【意】【义】【却】【是】【如】【烟】【花】【一】【般】【绚】【丽】【的】【。】【我】【的】【爷】【爷】【就】【是】【这】【样】【的】【。】【<】【/】【p】【>】

                    【<】【p】【>】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【落】【红】【浊】【无】【情】【物】【,】【化】【作】【春】【泥】【更】【护】【花】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【,】【即】【便】【落】【红】【是】【快】【乐】【的】【,】【但】【这】【一】【幕】【,】【在】【谁】【眼】【中】【,】【无】【不】【是】【都】【透】【着】【说】【不】【出】【的】【哀】【伤】【。】【<】【/】【p】【>】姜伟新【<】【p】【>】【我】【爱】【我】【的】【家】【乡】【,】【我】【要】【感】【谢】【父】【母】【,】【让】【我】【出】【生】【在】【这】【样】【一】【个】【美】【丽】【的】【地】【方】【。】【我】【爱】【我】【的】【家】【乡】【,】【我】【更】【感】【谢】【我】【的】【祖】【国】【,】【让】【我】【们】【依】【山】【傍】【水】【开】【发】【我】【们】【的】【幸】【福】【源】【地】【。】【<】【/】【p】【>】

                    姜伟新:银监会突发父亲招,消费金融和即兴金贷要啼晕!(名单颁布匹)

                    【<】【p】【>】【与】【你】【玩】【耍】【,】【在】【那】【余】【晖】【下】【,】【照】【着】【秋】【的】【身】【影】【。】【<】【/】【p】【>】姜伟新【<】【p】【>】【与】【你】【玩】【耍】【,】【在】【那】【余】【晖】【下】【,】【照】【着】【秋】【的】【身】【影】【。】【<】【/】【p】【>】

                    【<】【p】【>】【我】【听】【我】【朋】【友】【说】【过】【一】【个】【关】【于】【她】【哥】【相】【亲】【的】【故】【事】【。】【她】【哥】【叫】【小】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【陈】【,】【小】【陈】【的】【朋】【友】【给】【他】【一】【张】【照】【片】【,】【上】【面】【的】【女】【人】【身】【材】【很】【好】【而】【且】【长】【得】【很】【漂】【亮】【,】【小】【陈】【就】【说】【可】【以】【见】【见】【她】【。】【可】【没】【想】【到】【,】【第】【二】【天】【见】【到】【她】【时】【,】【她】【满】【脸】【的】【痘】【痘】【,】【身】【材】【也】【没】【照】【片】【上】【的】【好】【。】【他】【拒】【绝】【了】【那】【个】【女】【人】【,】【谎】【称】【自】【己】【有】【事】【先】【走】【了】【。】【后】【来】【他】【又】【找】【了】【他】【的】【朋】【友】【,】【说】【再】【介】【绍】【一】【个】【,】【上】【次】【的】【那】【个】【不】【好】【,】【太】【坑】【爹】【了】【,】【和】【照】【片】【上】【的】【完】【全】【不】【一】【样】【,】【其】【实】【就】【是】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【照】【骗】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【嘛】【!】【听】【完】【这】【个】【故】【事】【,】【我】【还】【真】【有】【些】【哭】【笑】【不】【得】【。】【科】【技】【发】【展】【太】【快】【了】【,】【各】【种】【p】【图】【软】【件】【也】【层】【出】【不】【穷】【,】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【美】【图】【秀】【秀】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【美】【颜】【相】【机】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【f】【a】【c】【e】【u】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【等】【等】【,】【真】【是】【令】【人】【难】【以】【捉】【摸】【。】【<】【/】【p】【>】姜伟新【<】【p】【>】【昨】【天】【我】【去】【姥】【姥】【家】【了】【,】【看】【见】【姥】【姥】【家】【房】【顶】【上】【的】【玉】【米】【有】【好】【多】【好】【多】【。】【我】【好】【奇】【的】【问】【姥】【姥】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【那】【些】【玉】【米】【棒】【呢】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【姥】【姥】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【都】【用】【脱】【玉】【米】【的】【机】【器】【脱】【成】【玉】【米】【粒】【了】【。】【记】【得】【几】【天】【前】【,】【那】【些】【一】【个】【个】【金】【黄】【的】【玉】【米】【还】【摆】【在】【姥】【姥】【的】【大】【院】【里】【,】【一】【堆】【堆】【,】【一】【排】【排】【像】【一】【个】【个】【胖】【娃】【娃】【,】【一】【座】【座】【小】【山】【。】【看】【到】【姥】【姥】【脸】【上】【洋】【溢】【的】【喜】【悦】【布】【满】【了】【深】【深】【的】【皱】【纹】【,】【一】【定】【是】【为】【这】【些】【玉】【米】【而】【高】【兴】【,】【因】【为】【这】【些】【玉】【米】【可】【以】【为】【姥】【姥】【家】【带】【来】【温】【饱】【和】【经】【济】【上】【的】【收】【入】【。】【看】【到】【这】【些】【玉】【米】【让】【我】【想】【起】【了】【一】【首】【古】【诗】【,】【锄】【禾】【日】【当】【午】【,】【汗】【滴】【禾】【下】【土】【,】【谁】【知】【盘】【中】【餐】【,】【粒】【粒】【皆】【辛】【苦】【。】【<】【/】【p】【>】

                    姜伟新:火箭单场27记叁分创NBA叁分新纪录戈登叁分13中8

                    【<】【p】【>】【所】【以】【,】【请】【别】【怪】【我】【老】【是】【笑】【,】【而】【且】【是】【能】【量】【十】【足】【的】【陈】【氏】【大】【笑】【。】【<】【/】【p】【>】姜伟新【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【下】【,】【不】【少】【老】【师】【在】【阅】【读】【教】【学】【中】【,】【落】【实】【“】【语】【言】【文】【字】【运】【用】【”】【这】【一】【核】【心】【教】【学】【任】【务】【,】【困】【惑】【重】【重】【。】【如】【何】【改】【变】【现】【状】【呢】【?】【笔】【者】【在】【教】【学】【实】【践】【中】【进】【行】【一】【些】【探】【索】【:】【充】【分】【挖】【掘】【文】【本】【因】【素】【,】【选】【取】【“】【内】【容】【精】【巧】【,】【形】【式】【典】【型】【,】【材】【料】【贴】【近】【学】【生】【生】【活】【实】【际】【”】【进】【行】【随】【文】【教】【学】【,】【把】【语】【言】【文】【字】【运】【用】【意】【识】【有】【机】【的】【贯】【穿】【在】【阅】【读】【教】【学】【之】【中】【,】【做】【到】【读】【写】【、】【读】【说】【、】【读】【思】【(】【读】【、】【说】【、】【写】【、】【思】【)】【结】【合】【,】【形】【成】【言】【语】【智】【慧】【,】【提】【升】【语】【文】【素】【养】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【读】【写】【:】【领】【悟】【文】【本】【内】【容】【与】【形】【式】【和】【谐】【之】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【郭】【根】【福】【认】【为】【,】【要】【把】【语】【言】【文】【字】【训】【练】【落】【到】【实】【处】【,】【必】【须】【正】【确】【处】【理】【好】【言】【语】【内】【容】【与】【言】【语】【形】【式】【的】【辩】【证】【关】【系】【:】【教】【学】【一】【篇】【具】【体】【的】【课】【文】【或】【语】【段】【时】【,】【既】【要】【让】【学】【生】【掌】【握】【言】【语】【内】【容】【(】【即】【语】【文】【所】【负】【载】【语】【的】【思】【想】【内】【容】【)】【,】【又】【要】【让】【学】【生】【掌】【握】【言】【语】【形】【式】【(】【即】【语】【言】【运】【用】【的】【方】【法】【与】【技】【巧】【)】【。】【语】【言】【形】【式】【是】【语】【言】【内】【容】【的】【载】【体】【。】【因】【此】【在】【语】【文】【教】【学】【中】【,】【既】【要】【重】【视】【语】【言】【表】【达】【的】【内】【容】【,】【更】【要】【关】【注】【语】【言】【表】【达】【的】【形】【式】【,】【看】【看】【特】【定】【的】【思】【想】【内】【容】【是】【如】【何】【通】【过】【特】【定】【的】【语】【言】【形】【式】【表】【达】【出】【来】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【案】【例】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【描】【述】【《】【我】【们】【爱】【你】【啊】【,】【中】【国】【》】【(】【苏】【教】【国】【版】【六】【年】【级】【上】【册】【)】【教】【学】【片】【断】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【同】【学】【们】【,】【请】【仔】【细】【请】【读】【课】【文】【2】【至】【6】【节】【,】【看】【看】【作】【者】【是】【如】【何】【表】【达】【的】【呢】【?】【(】【大】【约】【2】【分】【钟】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【课】【文】【2】【至】【6】【节】【是】【按】【总】【分】【顺】【序】【进】【行】【表】【达】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【课】【文】【第】【2】【小】【节】【,】【作】【者】【选】【取】【祖】【国】【几】【个】【有】【名】【的】【名】【胜】【(】【桂】【林】【山】【水】【、】【杭】【州】【西】【湖】【、】【黄】【山】【、】【庐】【山】【、】【长】【江】【、】【黄】【河】【)】【,】【然】【后】【用】【上】【能】【体】【现】【各】【个】【风】【景】【特】【点】【的】【优】【美】【词】【语】【(】【清】【奇】【俊】【秀】【、】【浓】【妆】【淡】【抹】【、】【云】【雾】【飘】【渺】【、】【波】【澜】【壮】【阔】【)】【进】【行】【概】【括】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【你】【长】【了】【一】【双】【会】【发】【现】【的】【眼】【睛】【!】【读】【书】【不】【仅】【品】【出】【语】【言】【美】【,】【还】【能】【感】【受】【到】【文】【字】【的】【表】【达】【美】【!】【我】【们】【再】【来】【读】【一】【读】【这】【几】【小】【节】【,】【用】【心】【体】【会】【作】【者】【的】【表】【达】【技】【巧】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【学】【生】【齐】【读】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【同】【学】【们】【,】【我】【们】【的】【家】【乡】【也】【有】【许】【多】【地】【方】【景】【色】【优】【美】【,】【而】【且】【特】【产】【也】【不】【少】【,】【想】【不】【想】【用】【优】【美】【的】【语】【句】【把】【它】【们】【表】【达】【出】【来】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【想】【(】【齐】【答】【)】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【老】【师】【有】【两】【个】【要】【求】【:】【1】【.】【仿】【写】【课】【文】【的】【表】【达】【方】【式】【;】【2】【.】【选】【择】【有】【代】【表】【性】【的】【事】【物】【,】【并】【抓】【住】【它】【们】【的】【特】【点】【来】【写】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【学】【生】【练】【习】【,】【教】【师】【巡】【视】【,】【写】【好】【后】【交】【流】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【谁】【愿】【意】【把】【自】【己】【的】【成】【果】【展】【示】【给】【大】【家】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【我】【们】【爱】【你】【—】【—】【小】【花】【生】【的】【香】【脆】【,】【洋】【河】【酒】【的】【醇】【美】【,】【车】【轮】【饼】【的】【酥】【软】【,】【桃】【核】【雕】【的】【天】【工】【巧】【夺】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【我】【们】【爱】【你】【—】【—】【意】【杨】【的】【挺】【拔】【,】【洪】【泽】【湖】【水】【的】【清】【澈】【,】【泗】【阳】【膘】【鸡】【的】【可】【口】【,】【王】【集】【大】【饼】【的】【诱】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【我】【们】【爱】【你】【—】【—】【顶】【天】【立】【地】【的】【意】【杨】【王】【,】【天】【工】【巧】【夺】【的】【桃】【核】【雕】【,】【风】【景】【如】【画】【的】【生】【态】【公】【园】【,】【令】【人】【留】【念】【忘】【返】【的】【天】【后】【宫】【,】【泗】【水】【古】【国】【,】【意】【杨】【之】【乡】【,】【兴】【新】【纺】【都】【,】【生】【态】【家】【园】【,】【你】【迈】【着】【矫】【健】【的】【步】【伐】【,】【向】【前】【飞】【奔】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【这】【个】【案】【例】【可】【以】【看】【出】【,】【教】【者】【能】【够】【注】【意】【从】【语】【言】【文】【字】【入】【手】【,】【强】【化】【读】【写】【的】【训】【练】【,】【让】【学】【生】【在】【品】【味】【文】【本】【语】【言】【的】【过】【程】【中】【理】【解】【文】【章】【内】【容】【,】【揣】【摩】【文】【章】【的】【写】【法】【,】【使】【学】【生】【既】【感】【受】【到】【文】【本】【的】【语】【言】【美】【,】【又】【能】【领】【悟】【到】【文】【章】【的】【形】【式】【之】【美】【,】【并】【在】【此】【基】【础】【上】【引】【导】【学】【生】【进】【行】【迁】【移】【模】【仿】【,】【学】【以】【致】【用】【,】【如】【此】【简】【简】【单】【单】【教】【学】【,】【能】【够】【有】【效】【地】【为】【学】【生】【学】【习】【语】【用】【推】【开】【一】【扇】【门】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【模】【仿】【,】【是】【儿】【童】【站】【在】【巨】【人】【肩】【膀】【上】【巧】【着】【华】【章】【的】【一】【种】【必】【由】【之】【路】【,】【那】【么】【如】【何】【引】【导】【学】【生】【进】【行】【有】【效】【的】【仿】【写】【呢】【?】【首】【先】【,】【要】【调】【动】【学】【生】【模】【仿】【的】【兴】【趣】【—】【—】【选】【取】【典】【型】【的】【案】【例】【,】【朗】【读】【欣】【赏】【,】【分】【析】【揣】【摩】【,】【产】【生】【爱】【慕】【;】【其】【次】【,】【要】【教】【给】【学】【生】【仿】【写】【和】【变】【通】【的】【基】【本】【方】【法】【—】【—】【仿】【优】【美】【语】【段】【,】【仿】【成】【功】【写】【法】【,】【仿】【创】【新】【形】【式】【;】【再】【次】【,】【要】【让】【学】【生】【享】【受】【仿】【写】【成】【功】【的】【快】【乐】【—】【—】【积】【极】【评】【价】【,】【多】【些】【表】【扬】【,】【少】【些】【批】【评】【,】【不】【求】【人】【人】【成】【功】【,】【但】【求】【人】【人】【进】【步】【。】【长】【期】【如】【此】【训】【练】【,】【笔】【者】【坚】【信】【学】【生】【,】【在】【逐】【渐】【模】【仿】【的】【量】【变】【过】【程】【中】【会】【发】【生】【质】【的】【变】【化】【,】【学】【生】【的】【语】【用】【能】【力】【也】【将】【随】【之】【提】【高】【.】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【读】【说】【:】【感】【受】【言】【语】【表】【达】【与】【人】【文】【精】【神】【统】【一】【之】【美】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【语】【文】【课】【程】【标】【准】【》】【指】【出】【:】【“】【语】【文】【是】【最】【重】【要】【的】【交】【际】【工】【具】【,】【是】【人】【类】【文】【化】【的】【重】【要】【的】【组】【成】【部】【分】【。】【”】【而】【“】【对】【话】【”】【是】【进】【行】【交】【际】【最】【好】【的】【表】【现】【形】【式】【。】【在】【阅】【读】【教】【学】【中】【,】【教】【师】【要】【充】【分】【地】【创】【设】【对】【话】【的】【环】【境】【,】【为】【学】【生】【提】【供】【一】【个】【交】【际】【的】【“】【场】【”】【,】【给】【学】【生】【展】【示】【自】【我】【,】【发】【展】【自】【我】【,】【成】【长】【自】【我】【,】【获】【得】【成】【功】【体】【验】【的】【舞】【台】【。】【让】【学】【生】【想】【说】【、】【能】【说】【、】【说】【好】【。】【这】【样】【学】【生】【再】【拿】【起】【笔】【来】【,】【不】【会】【无】【话】【可】【说】【,】【更】【不】【会】【出】【现】【有】【咬】【笔】【杆】【现】【象】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【案】【例】【描】【述】【(】【苏】【教】【国】【标】【版】【第】【十】【一】【册】【)】【2】【1】【.】【《】【鞋】【匠】【的】【儿】【子】【》】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【这】【篇】【文】【章】【重】【点】【写】【了】【林】【肯】【的】【演】【讲】【内】【容】【,】【林】【肯】【总】【统】【以】【真】【情】【感】【人】【,】【以】【宽】【容】【服】【人】【,】【以】【睿】【智】【取】【人】【。】【这】【是】【很】【值】【得】【我】【们】【学】【习】【的】【。】【在】【现】【实】【生】【活】【中】【,】【我】【们】【也】【常】【常】【会】【遇】【到】【很】【尴】【尬】【的】【事】【。】【有】【的】【人】【当】【面】【揭】【别】【人】【的】【短】【;】【有】【的】【人】【羞】【辱】【别】【人】【,】【使】【人】【难】【堪】【。】【在】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【该】【怎】【么】【办】【呢】【?】【我】【们】【是】【不】【是】【要】【学】【习】【林】【肯】【总】【统】【的】【表】【达】【艺】【术】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【请】【看】【—】【—】【开】【学】【初】【,】【班】【级】【进】【行】【队】【干】【评】【选】【。】【王】【远】【同】【学】【参】【加】【了】【文】【娱】【委】【员】【的】【竞】【选】【。】【有】【个】【同】【学】【对】【他】【说】【:】【“】【你】【的】【成】【绩】【并】【不】【优】【秀】【,】【怎】【么】【有】【资】【格】【参】【加】【中】【队】【干】【的】【竞】【选】【呢】【?】【”】【此】【时】【,】【王】【远】【该】【怎】【样】【说】【,】【才】【能】【收】【到】【良】【好】【的】【效】【果】【呢】【?】【(】【投】【影】【出】【示】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【阵】【议】【论】【之】【后】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【师】【:】【我】【们】【来】【交】【流】【一】【下】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【生】【:】【我】【非】【常】【感】【谢】【你】【的】【重】【要】【提】【醒】【。】【的】【确】【,】【我】【的】【成】【绩】【不】【是】【很】【优】【秀】【的】【。】【不】【过】【,】【我】【今】【后】【会】【加】【倍】【努】【力】【,】【刻】【苦】【学】【习】【的】【。】【俗】【话】【说】【,】【只】【要】【功】【夫】【深】【,】【铁】【杵】【磨】【成】【针】【。】【相】【信】【我】【的】【付】【出】【会】【换】【来】【优】【秀】【的】【成】【绩】【的】【。】【当】【然】【,】【这】【样】【学】【习】【也】【绝】【不】【会】【影】【响】【我】【为】【大】【家】【、】【为】【班】【集】【体】【服】【务】【的】【水】【平】【和】【质】【量】【。】【我】【在】【认】【真】【学】【习】【的】【同】【时】【,】【一】【定】【尽】【我】【所】【能】【地】【做】【好】【文】【娱】【委】【员】【的】【工】【作】【,】【我】【要】【虚】【心】【征】【求】【你】【和】【大】【家】【的】【意】【见】【,】【积】【极】【开】【展】【有】【意】【义】【的】【、】【大】【家】【喜】【欢】【的】【文】【娱】【活】【动】【。】【请】【你】【相】【信】【我】【,】【我】【不】【会】【让】【大】【家】【失】【望】【的】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【发】【言】【结】【束】【,】【一】【阵】【热】【烈】【的】【掌】【声】【响】【起】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【语】【言】【实】【践】【活】【动】【将】【理】【解】【、】【运】【用】【巧】【妙】【的】【整】【合】【在】【一】【起】【。】【这】【样】【的】【练】【习】【,】【目】【的】【是】【引】【导】【学】【生】【在】【模】【仿】【林】【肯】【说】【话】【艺】【术】【的】【同】【时】【,】【学】【习】【他】【的】【真】【诚】【、】【宽】【容】【与】【睿】【智】【,】【促】【使】【学】【生】【语】【言】【与】【精】【神】【同】【构】【共】【生】【,】【这】【不】【仅】【积】【累】【了】【语】【言】【,】【积】【淀】【了】【语】【感】【,】【更】【培】【育】【了】【智】【慧】【,】【提】【高】【学】【生】【的】【表】【达】【能】【力】【和】【人】【文】【素】【养】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【为】【此】【,】【在】【平】【时】【阅】【读】【教】【学】【中】【,】【教】【师】【既】【要】【注】【重】【人】【文】【性】【,】【又】【要】【注】【重】【工】【具】【性】【,】【更】【应】【突】【出】【三】【维】【目】【标】【的】【情】【感】【态】【度】【价】【值】【观】【的】【有】【机】【渗】【透】【。】【在】【对】【话】【教】【学】【中】【,】【领】【学】【生】【走】【好】【“】【五】【步】【”】【。】【首】【先】【,】【创】【设】【开】【放】【的】【话】【题】【背】【景】【,】【让】【学】【生】【有】【话】【想】【说】【;】【其】【次】【,】【要】【善】【于】【激】【活】【学】【生】【沉】【睡】【的】【记】【忆】【,】【让】【学】【生】【有】【话】【可】【说】【;】【再】【次】【,】【培】【养】【学】【生】【说】【话】【的】【意】【识】【,】【让】【学】【生】【有】【话】【快】【说】【;】【第】【四】【,】【指】【导】【学】【生】【在】【修】【改】【中】【提】【高】【,】【让】【他】【们】【有】【话】【会】【说】【;】【最】【后】【,】【引】【导】【学】【生】【进】【行】【及】【时】【评】【价】【,】【让】【他】【们】【有】【话】【说】【好】【。】【如】【此】【训】【练】【,】【必】【将】【为】【学】【生】【学】【习】【语】【用】【打】【开】【一】【扇】【心】【灵】【之】【窗】【。】

                    姜伟新:银保监会:争得尽体完成小微企业存贷款余额增长30%以上

                    【<】【p】【>】【但】【是】【,】【真】【菌】【也】【给】【人】【类】【带】【来】【了】【许】【多】【灾】【难】【,】【像】【英】【国】【的】【爱】【尔】【兰】【人】【饥】【荒】【,】【二】【百】【五】【十】【万】【人】【民】【群】【众】【在】【此】【饥】【荒】【中】【死】【于】【非】【命】【或】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【无】【奈】【移】【民】【大】【逃】【亡】【,】【三】【百】【五】【十】【多】【万】【人】【幸】【免】【于】【难】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【看】【来】【,】【我】【们】【要】【把】【真】【菌】【利】【用】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【好】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【脱】【离】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【坏】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【,】【从】【而】【真】【正】【为】【人】【类】【服】【务】【,】【成】【为】【有】【益】【的】【菌】【种】【。】【<】【/】【p】【>】

                    上一篇:上臣地板“4.21绿色产品厂儿子体验团弄购之旅”美满收官

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                    [责任编辑:姜伟新]

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                    姜伟新