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东风本田报价:【学书法】 学书法作文400字

2019年10月26日 04:40 来源:东风本田报价

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  俗话说:“编筐编篓,全在收口”文章的结尾同开头一样,是文章结构的有机组成部分,是其内容发展的自然结果。元人乔梦符认为,好的结尾应像“豹尾”,短小精悍,刚劲有力,明人谢榛说:“结句当如撞钟,清音有余”即结尾要言有尽意无穷,有余味耐咀嚼。清人李渔说:“终编之际,当以媚语摄魂,使人执卷流连,若难遽别”要让读者读完文章不能释怀。精彩的结尾,能为文章增光添彩,从而收到“回眸一笑百媚生”的效果。下面从高考佳作中归纳出十种结尾方法,供广大考生借鉴。
  
  一、点睛式结尾
  
  这种结尾用凝练简洁的语句归纳总结,画龙点睛,揭示中心,点明文章主旨,起到卒章显志的作用。如浙江满分作文《绿叶对根的情意》的结尾:
  落叶归根,不论它之前的生命有多精彩,如何的风华绝代,最终还是回到根的怀抱。只要根还在,就有绿叶的朝拜,就有绿叶的生死相依。
  寥寥数语,就对全文进行了总结,点明题旨,收尾自然而圆满。
  
  二、引用式结尾
  
  用名言、俗语、警句、歌词,诗文结尾,结束有力,余音绕梁,使文章活泼而有文采。如吉林满分作文《在思考中成长,在执着中成功》的结尾
  冰心曾说:“成功的花,人们只惊艳她现身时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪采,洒遍牺牲的血雨”是啊,没有思考的“奋斗泪泉”,没有执着的“牺牲血雨”,怎能有“成功之花”的“明艳”?思考你的思考,执着你的执着吧!因为它关乎你的成长,关乎你的成功。
  以冰心的名句结尾,阐发内涵,拓展新意,雄辩而深刻,耐人寻味。
  
  三、问句式结尾
  
  在文章结尾设置疑问,启发读者思考,收到“言有尽而意无穷”的表达效果。如满分作文《在征程中欣赏风景》的结尾:
  慨当以慷,忧思难忘,何以解忧?唯有杜康。
  你累了吗?让我们静静地坐下,喝一杯解忧的杜康。
  两处设问,自问自答,有利于激疑促思,启发读者联想和探究,突出强调所要表达的意思。
  
  四、抒情式结尾
  
  结尾抒情,表。达作者的情感,表明观点态度,拓宽意境,从而引起读者的共鸣,增强文章的感染力。如满分作文《斜风细雨不须归》的结尾:
  让心灵沉浸在雨中吧,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实到处铺散着美丽。
  在这斜风细雨中栖息,洗去泪的苦涩,荡去心的忧郁,天空中没有留下雨的痕迹,飘洒的是涤净的心灵的气息。
  在这斜风细雨中,迟些归去。
  这个结尾,真切地抒发了作者对生活的热爱之情,表达了拥抱生活的乐观情怀。
  
  五、照应式结尾
  
  结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通,结构圆合。如山东高考佳作《见证》便是结尾照应开头的写法:
  开头是:
  古道西风,夕阳西下,一片胡杨林在地平线上突兀而起。在深邃的历史长空中,它们静默,呼吸。这一片不死的神树啊,你们见证了历史!你们见证了在浩瀚的历史长河中,在波谲云诡的变幻中,在纵横捭闺的流转中,中国几千年来的志士仁人,在大西北这块倾斜的土地上,创造的一个叉一个生命传奇。
  结尾是:
  古道西风,夕阳西下,一片胡杨林在地平线上突兀而起。胡杨林见证了中国几千年来的志士仁人在大西北创造的生命传奇。它还要再挺立千万年,它要见证我们的后人创造更伟大的传奇。
  文章前后都以“西风,夕阳,胡杨林”入句,首尾呼应,形成结构上的对称美,显得结构整齐完整,给人以清晰深刻的印象。
  
  六、呼告式结。尾
  
  以呼告的方法结尾,对某人表达一种理想或愿望。这种结尾感情充沛,极易引起读者的共鸣。如满分作文《夫子,请听我说》的结尾。
  夫子,让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水,或纵情于天地,他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说,“春服既成,与童子五六人,冠者六七人”沐浴那春光,岂不美哉?
  这个结尾,似乎直接与孔子在交谈,既有亲切感,又有思辨性。
  
  七、比喻式结尾
  
  采用比喻的修辞方式结尾,既形象生动,蕴含哲理,又文采飞扬,赏心悦目。如满分作文《青山寂寂水澌澌》的结尾:
  生活是一部读不完的大书,历史就是一部百科全书,那其中的真谛,需要我们用心去读,用心品味。
  在这里,作者把生活和历史比成大书和百科全书,揭示全文“读”的主旨,含义深远。
  
  八、排比式结尾
  
  即用排比的句式表达情感,照应文题,揭示主旨,突出中心,其优点是结构严密且语势强烈·如湖北满分佳作《站在车站的门口》的结尾:
  站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。
  语句排比,气势磅礴,情感容量充沛,传达出坦诚与真挚,让人感受到人间的温暖和昂扬的意气。
  
  九、含蓄式结尾
  
  即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中,不直言其事,给读者留下一定的思考和想象的空间,使读者感到余味无穷。如满分作文《空白中的独舞》的结尾:
  当我们在一片空白中独舞,悄然发现我们正拥有一片完满天地。
  这个结尾非常含蓄,“在一片空白中独舞”,表明从无到有的开拓和创新;“拥有一片完满天地”,表明自己努力之后的收获,可谓寓意深刻,耐人咀嚼。
  
  十、号召式结尾
  
  在文章最后发出号召,呼吁人们朝着某一个目标去努力,这种结尾鼓动性强,能起到鼓舞人心的作用。如广东满分佳作《将“常识”牢记在心》的结尾:
  作为一名即将步入大学的有社会责任感的公民,我宁愿把常识性错误出在高考卷上,也不要在人生的答卷上忘记我们该有的常识。
  让我们一起牢记人生的常识,一起用行动去维护这些常识,一起把这世界变成和谐而美好的人间。
  结语一语中的,号召有力,令人思考,让人鼓舞。
  作文结尾的方法还有很多,诸如:自然式结尾,描写式结尾、归纳式结尾,希望式结尾,反复式结尾、逆转式结尾等等。考生要根据文章体裁,内容风格等方面的需要灵活地安排,切忌草草收束、虎头蛇尾,也不宜画蛇添足。拖泥带水。

还有一次,我借阅了沈石溪的《和乌鸦做邻居》,我看得津津有味、如痴如醉。他用拟人的修辞手作文http://www.zuowen8.com法将动物们写的灵巧可爱,活泼好动。我读了一遍又一遍,觉。得实在是太好看了,就去书店看沈石溪写的书。可我星期一到星期五要上学,星期六星期日又有补习班。唉,真苦恼!我向朋。友接了一本沈石溪的书。但我白天要上课,晚上还要写作业,没时间看书,怎么办呢?对了,写完作业后偷偷看!我钻进被窝里拿着手电筒看书。谁知,我看着看着竟睡着了!第二天,我醒。来后发现手电筒“发烧”了,就把它放到了冰箱里。妈妈知道后,哭笑不得。这样的笑话闹了很多,这都源于我对书的热爱。

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  2009年2月20日,一位年轻人刚刚从国家广电总局电影局得知自己所拍摄的电影《南京!南京!》经过5个月漫长的等待之后终于通过审查,他急迫地拨通父亲的手机,向父母通报了这个好消息。
  但是,他的父亲不冷不热地说:“电影局的审查好通过,你觉得观众的审查能通过吗?”
  父亲的话让年轻人不由得苦笑起来……
  这个年轻人就是曾经拍摄了《寻枪》、《可可西里》等影片,先后在国际上荣获40多项电影大奖的着名青年导演陆川。而他的父亲则是着名反腐作家陆天明,他的作品《大雪无痕》、《省委书记》、《苍天在上》等,在社会上影响深远。
  从小到大,陆川很怕父亲。陆川白小。很喜欢看电影,一直梦想着长大后拍电影。高中毕业时他想报考北京电影学院导演系,当叫‘考电影学院要文艺团体推荐。他想,要是在中央电视台电视剧制作中心当编剧的父亲愿意推荐自己的话,自己成为北京电影学院的学生准有戏。
  谁知,陆天明无情地拒绝了陆川的清求,还自作主张地在他的志愿表上填了军校,并说,年轻人就是要多吃苦才好。父亲这样独断专行,陆川真是恨死了!为此,他跟父亲大吵一架。
  1995年,陆川从解放军国际关系学院外语专业毕业后,分配到国防科工委当翻译。一天,他骑车从北京电影学院门口经过,在海报栏里发现一张导演系招收研究生的简章,便瞒着父亲悄悄地去报了名。
  因为父亲冷酷,拒不援手,陆川在复习时更用功了,他憋着一口气,一定要证明给父亲看。幸运的是,他最终以第一名的总分成为当年被导演系录取的三名研究生之一。
  令陆川诧异的是,考上电影学院后,他却发现父亲很高兴。他有些不明白了:父亲不是不支持自己考电影学院吗?
  刚从电影学院毕业的那段日子,陆川很忧郁,也很难:两年多时间,他把一个名叫《寻枪》的剧本反反复复修改了十几遍,然后骑着车四处自荐。眼见陆川一天比一天瘦,陆天明却没有鼓励他,更没有帮助他。
  陆川将本子给了不少导演和制片人,都如泥牛人海。后来,他想到了姜文,于是冒昧地将剧本给了姜文一盼。没想。到,姜文看了本子很兴奋,愿意出演他的电影。
  更没想到,陆川自己因《寻枪》而浮出水面,且该片先后荣获台湾2001年度优良剧本大奖、2002年度大学生电影节最佳处女作奖、2002年度最受欢迎的电影等多项荣誉。
  陆天明看过《寻枪》,列电影本身未作评论,却对陆川说,好电影应如一道佳肴,有着可口的美味汤汁、诱人的斑斓包彩、丰厚得令人吃惊的细节,以一种催眠的方式控制观众的注意力,影响观众的认知,陶冶观众的精神。
  从小时候起,陆川就特别渴望得到父亲的肯定。但陆天明对儿子陆川最大的一次表扬还是在陆川请父亲看了他编剧的第二部电影《可可西里》之后。
  2004年10月《可可西里》公映时,陆川特地买票请父母亲和弟弟看。母亲偷偷地对陆川说:“你跟我们一起看吧!”话音刚落,母亲又说:“要不,你还是不去吧,万一电影拍得令你父亲失望……”母亲的话让本来很怕父亲失望的陆川更加惴惴不安了,于是,他便在街上心神不定地闲逛。他真担心父亲对自己的电影不满意而中途离开!
  陆川就这样熬到了电影结束。看到面无表情的父亲一言不发地走出电影院时,他心里更忐忑了。便问父亲:“爸,您在想什么呢?在构思您的小说吗?”陆天明听了,答道:“行!”父亲答非所问的话让陆川悬着的心陡然落下了一半。果然,父亲继续说:“有这部片子,你就站住了!”
  父亲的话让陆川心里彻底踏实了。要得到父亲这个评价多不容易呀!他的限泪一下子就滚了出来!
  陆天明对儿子的爱,是不愿意表白的爱,他更愿意用行动来表达。陆川并不知道,当《可可西里》的票房直逼千万时,父亲借与陆川所在的华谊影视公司老板王中军一起看该片的机会,帮儿子说了不少好话。后来,陆川从王中军口中得知此事,一下子愣了,心里顿觉波涛汹涌。
  陆川慢慢地发现,父亲原来是那么在乎儿子的一举一动,在乎儿子的快乐与忧愁。
  拍摄《南京!南京!》时,他三度得了急性阑尾炎。每次阑尾炎发作,父亲都会在第一时间焦急地打来电话询问,或者急匆匆地赶到医院看他。
  父亲对他的生活了如指掌,就像安排了间谍在他身边似的。父亲这一次又一次“焦急”,让陆川鼻子酸酸的:这个外表冷淡、日渐苍老的父亲,原来是那么慈祥,那么爱他!
  4月16日,电影《南京!南京!》在北京举行全球首映礼,陆川携刘烨、范伟、高圆圆、秦岚等演员到场。陆天明为儿子录制了一段视频,谈及陆川拍摄该片4年来的曲折,陆天明禁不住落泪。陆川看见父亲流泪,也潸然泪下,红着眼眶鞠躬道:“我只能说,下一部会更好”
  责任编辑/李一阳

书,像一位。向导,为我指引人生的。方向。

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我有一个好爸爸,在我的心中他是一个非常能干、非常伟大的人。平时我有一些不懂的问题或是不会做的事情,总能在爸爸这儿得到。解决,他就是我的超级偶像,我太佩服他了。

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这时我看。到一个戴眼镜的叔叔走了过来,心想:决不能放过。这次机会,便深深吸了一口气,平静一下自己紧张的心情,走上前去小心地说:“叔叔,买份报纸吧。”这位叔叔竟和颜悦色地说:“好,我买一份报。纸。”这是。我卖出的第一份报纸,高兴得情不自禁地跳了起来!

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  [解题指导]
  小说被人们称为“生活的教科书”,它是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁。阅读和鉴赏小小说,必须把握故事情节、分析人物性格、理解环境描写和品味艺术特色。
  
  一,把握故事情节
  
  把握故事情节,是欣赏小小说艺术特色的基础。常见的题目有:(1)用一句话(或简明的语言)概括小小说的故事情节;(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括;(3)指出此类题目,要在把握小小说整体内容的基础上,揣摩它的结构及其特点、人物形象及其关系、事件及其意义、表现手法及其作用,等等。在概括小小说的主题时,还应结合作品的时代背景和作者的创作意图一起思考。
  
  二、分析人物性格
  
  小小说的中心任务是塑造人物形象。中考试题中这方面的常见题目有:(1)概括人物的性格特点;(2)指出塑造人物形象的方法;(3)评价小小说中的人物形象。近年来最常见的题目是“本文中的人物,你最喜欢哪一个?请说出理由”,表现出对考生独特的阅读体验的尊重。答题时应主要从塑造人物形象的方法入手,紧扣小小说中对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写,抓住描写的内容进行分析,概括出人物的性格特征。此外,分析人物性格,还必须把握整个故事的情节,了解作品的时代背景。
  
  三、理解环境描写
  
  环境包括自然环境和社会环境,这里说的主要是社会环境。常见的题目主要有:(1)指出文中描写环境的句子;(2)分析环境描写的作用。小小说是生活的一面镜子,因此,小小说中的环境描写通常具有深层意义,透过这面镜子,我们可以从中看到生活的影子。当然,这里有一点需要强调,那就是理解小小说中的环境描写,不要受自己固有的思维模式的束缚,一定要从小小说本身出发。
  
  四、品味艺术特色
  
  品味小小说的艺术特色,包括品味小小说的构思、布局、表现手法和语言特色。阅读时,要注意看小小说的构思是否新颖巧妙,情节是否跌宕曲折,是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张等表现手法,语言具有什么特点,等等。要仔细揣摩,细心体味,并概括出它们对情节发展、表现人物行象或表达主题思想所起的作用。
  [考点精练]
  
  穷透灵魂的温暖
  李丹崖
  
  约翰才五十多岁就死了,死于一场意外。
  那年冬天特别冷,地上河里结了很厚的冰,约翰出门时,不小心一脚踩空滑倒在地,正撞在路边的石凳上,再也没有爬起来。
  其实,约翰只有一条腿好用,另一条腿被狼咬折了。若不是。这样,说不定也就不会发生意外。约翰的儿子小约翰一想起父亲的死,就对格林先生咬牙切齿。
  那年,约翰和格林先生一起到外乡去淘金,经过半年的努力,两人都满载而归。返程途中,恰巧经过一片荒漠,格林先生起了歹念,格林先生想,若是偷走约翰的金子,再借机把他丢在荒漠里,不就可以把所有的金子据为己有了吗?要知道,荒漠的边缘经常有狼群出没,独自一人留在那里,肯定会有生命危险。
  那天晚上,格林先生灌约翰喝了很多酒。约翰不胜酒力,老早就钻进帐篷睡觉了,不料夜里一觉醒来的时候,头顶的帐篷、身边的金子连同格林先生一起不翼而飞。约翰瞬间明白了怎么回事,不觉额头渗出一把冷汗。就在这个时候,周围出现了一匹狼,正逐步逼近,还不时发出毛骨悚然的嚎叫声。
  狼终于扑向了约翰,并咬住了他的一条腿。那钢钉般的狼牙瞬间咬进了他的腿骨,空旷的荒漠上空发出了一声惨叫。就在这个时候,“咣”的一声猎枪响了,狼应声仆地,一位猎人及时赶到,救下了约翰,但是,从此他便瘸了一条腿。
  得知约翰回到家以后,格林先生瞬间慌了手脚,如数奉还了约翰的金子,还扑通一声双膝跪倒在约翰的面前,磕头如鸡食米一般,请求约翰饶恕自己的罪过。没想到,这时候的约翰突然发笑说:“老哥,你这是干什么,我醉酒以后,你一定是出去找水给我,然后迷路了吧?作为同伴,我真不够意思,没等你回来就走了,这是报应啊,被狼咬折了一条腿!”
  大家都对约翰的这一举动表示不解。一个置自己于死地的人,自己还为他解围,这太荒诞了。后来,儿子小约翰长大以后,了解了此事并发誓要为父亲报仇,但几次都被老约翰骂了回来。约翰说:“我们应该感谢格林。若是他不把我丢在荒漠,我也不会认识你的妈妈,更不会有你和我们现在这个家啊!”
  原来,约翰被猎人救下以后,在猎人的家里养了三个月的伤,猎人看约翰是个有志向的人,就把自己的女儿许配给了约翰,才有了现在的美满家庭。
  所以,约翰的死尽管让儿子十分伤心,每每想到父亲生前说过的这样一句话,就忘记了仇恨。约翰是这样说的:“永远不要向格林先生复仇,如果一个人心中只装着仇恨,就盛不下爱了,然而,没有爱的人生是可怕的…”
  死者长已矣,生者当前行。约翰死后,小约翰像对待自己的父亲一样对待格林先。生,这是一件多么令人匪夷所思的事情,而小约翰却这样说:“父亲虽然不在了,但是,赐予了我们这个家庭的人还在,我要永远对他抱着一颗感恩的心!”
  选自《小小说月刊》
  [训练题目]
  1、通读全文,小说是运用什么顺序进行写作的?有什么好处?
  2、请你简要回答约翰先生的腿是如何受伤的?
  3、儿子小约翰长大以后,了解了此事并发誓要为父亲报仇,没有得逞的原因是什么? (用原文回答)
  4、读完本篇小说,你如何评价约翰这一人物呢?
  [参考答案]
  1、倒叙。运用倒叙,能突出结果,造成悬念,使文章产生引人入胜的艺术魅力。
  2、约翰和格林先生一起到外乡去淘金,回来的路上,格林心起歹念,想独占金子,用酒灌醉了约翰。约翰一人深陷狼群,被狼咬伤,后被猎人救下。
  3、永远不要向格林先生复仇,如果一个人心中只装着仇恨,就盛不下爱了,然而,没有爱的人生是可怕的。
  4、示例:约翰先生心胸宽阔,能宽容别人对自己的伤害,并能时刻教育自己的孩子始终保持一颗感恩的心。
  责任编辑/王 册

这时我。看到一个戴眼镜的叔叔走了过来,心想:决不能放过这次机会,便深深吸了一口气,平静一下自己紧张的心情,走上前去小心地说:&ldq。uo;叔叔,买份报纸吧。”这位叔叔竟和颜悦色地说:“好,我买一份报纸。”这是我。卖出的。第一份报纸,高兴得情不自禁地跳了起来!

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妈妈看着我手忙脚乱的样子,便耐心地指导我:&ldqu。o;擀饺子皮要先洒点干面粉,左手拿面皮,右手拿面杖,边转边擀才行。”妈妈边说边拿。起一块儿面团,给我示范了起来。我。仔细的看着妈妈的每一个。动作,用心地记着。

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有一天,妈妈给我买了一本《苦儿流浪记》。它讲的是一个叫卢米的孩子,从小四处流浪,但最终还是找到了亲。生母亲。这个故事。让我懂得珍惜现在的生活,珍惜朋友、老师、家人……我还。从中积累了许多好词佳句,在我写作文时,派上了大用场。这让我更加喜爱读书了!

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柔和的秋雨,明朗的天空,百色的花草,金色的田野,还有丰收的喜悦,这一切,怎不让我沉醉?“碧。云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”秋,它高远,它让人神往。

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  小说被人们称为“生活的教科书”,它是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁。阅读和鉴赏小小说,必须把握故事情节、分析人物性格、理解环境描写和品味艺术特色。
  
  一,把握故事情节
  
  把握故事情节,是欣赏小小说艺术特色的基础。常见的题目有:(1)用一句话(或简明的语言)概括小小说的故事情节;(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括;(3)指出此类题目,要在把握小小说整体内容的基础上,揣摩它的结构及其特点、人物形象及其关系、事件及其意义、表现手法及其作用,等等。在概括小小说的主题时,还应结合作品的时代背景和作者的创作意图一起思考。
  
  二、分析人物性格
  
  小小说的中心任务是塑造人物形象。中考试题中这方面的常见题目有:(1)概括人物的性格特点;(2)指出塑造人物形象的方法;(3)评价小小说中的人物形象。近年来最常见的题目是“本文中的人物,你最喜欢哪一个?请说出理由”,表现出对考生独特的阅读体验的尊重。答题时应主要从塑造人物形象的方法入手,紧扣小小说中对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写,抓住描写的内容进行分析,概括出人物的性格特征。此外,分析人物性格,还必须把握整个故事的情节,了解作品的时代背景。
  
  三、理解环境描写
  
  环境包括自然环境和社会环境,这里说的主要是社会环境。常见的题目主要有:(1)指出文中描写环境的句子;(2)分析环境描写的作用。小小说是生活的一面镜子,因此,小小说中的环境描写通常具有深层意义,透过这面镜子,我们可以从中看到。生活的影子。当然,这里有一点需要强调,那就是理解小小说中的环境描写,不要受自己固有的思维模式的束缚,一定要从小小说本身出发。
  
  四、品味艺术特色
  
  品味小小说的艺术特色,包括品味小小说的构思、布局、表现手法和语言特色。阅读时,要注意看小小说的构思是否新颖巧妙,情节是否跌宕曲折,是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张等表现手法,语言具有什么特点,等等。要仔细揣摩,细心体味,并概括出它们对情节发展、表现人物行象或表达主题思想所起的作用。
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  穷透灵魂的温暖
  李丹崖
  
  约翰才五十多岁就死了,死于一场意外。
  那年冬天特别冷,地上。河里结了很厚的冰,约翰出门时,不小心一脚踩空滑倒在地,正撞在路边的石凳上,再也没有爬起来。
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  那年,约翰和格林先生一起到外乡去淘金,经过半年的努力,两人都满载而归。返程途中,恰巧经过一片荒漠,格林先生起了歹念,格林先生想,若是偷走约翰的金子,再借机把他丢在荒漠里,不就可以把所有的金子据为己有了吗?要知道,荒漠的边缘经常有狼群出没,独自一人留在那里,肯定会有生命危险。
  那天晚上,格林先生灌约翰喝了很多酒。约翰不胜酒力,老早就钻进帐篷睡觉了,不料夜里一觉醒来的时候,头顶的帐篷、身边的金子连同格林先生一起不翼而飞。约翰瞬间明白了怎么回事,不觉额头渗出一把冷汗。就在这个时候,周围出现了一匹狼,正逐步逼近,还不时发出毛骨悚然的嚎叫声。
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  大家都对约翰的这一举动表示不解。一个置自己于死地的人,自己还为他解围,这太荒诞了。后来,儿子小约翰长大以后,了解了此事并发誓要为父亲报仇,但几次都被老约翰骂了回来。约翰说:“我们应该感谢格林。若是他不把我丢在荒漠,我也不会认识你的妈妈,更不会有你和我们现在这个家啊!”
  原来,约翰被猎人救下以后,在猎人的家里养了三个月的伤,猎人看约翰是个有志向的人,就把自己的女儿许配给了约翰,才有了现在的美满家庭。
  所以,约翰的死尽管让儿子十分伤心,每每想到父亲生前说过的这样一句话,就忘记了仇恨。约翰是这样说的:“永远不要向格林先生复仇,如果一个人心中只装着仇恨,就盛不下爱了,然而,没有爱的人生是可怕的…”
  死者长已矣,生者当前行。约翰死后,小约翰像对待自己的父亲一样对待格林先生,这是一件多么令人匪夷所思的事情,而小约翰却这样说:“父亲虽然不在了,但是,赐予了我们这个家庭的人还在,我要永远对他抱着一颗感恩的心!”
  选自《小小说月刊》
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  1、通读全文,小说是运用什么顺序进行写作的?有什么好处?
  2、请你简要回答约翰先生的腿是如何受伤的?
  3、儿子小约翰长大以后,了解了此事并发誓要为父亲报仇,没有得逞的原因是什么? (用原文回答)
  4、读完本篇小说,你如何评价约翰这一人物呢?
  [参考答案]
  1、倒叙。运用倒叙,能突出结果,造成悬念,使文章产生引人入胜的艺术魅力。
  2、约翰和格林先生一起到外乡去淘金,回来的路上,格林心起歹念,想独占金子,用酒灌醉了约翰。约翰一人深陷狼群,被狼咬伤,后被猎人救下。
  3、永远不要向格林先生复仇,如果一个人心中只装着仇恨,就盛不下爱了,然而,没有爱的人生是可怕的。
  4、示例:约翰先生心胸宽阔,能宽容别人对自己的伤害,并能时刻教育自己的孩子始终保持一颗感恩的心。
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